四、五歲的時候，孩子愈來愈有自己的主張，連穿衣服、吃東西都想要自己決定。和其他小朋友們在一起時，難免就會因為意見不同，而出現小小的爭執。爸媽不用特別擔心，因為這是發展的過渡階段，而不是孩子在鬧脾氣。
隨著對於「權力」的了解，孩子開始出現想要指使別人，或是要求別人配合他的行為。從正向來看，意味著孩子領導特質的出現；從負向來看，當然就會覺得孩子變霸道。因此，如果孩子不會冒犯到別人，不必特別壓抑孩子的行為。爸媽這時最需要注意的是，給予充分的「團體生活」經驗。讓孩子想要控制別人的欲望，從「爸媽」轉移到「朋友」身上，讓孩子跟著朋友們練習社交互動，而不是在家裡把爸媽當成「小跟班」。
當孩子們玩在一起時，如果有兩、三位領袖，難免會出現小小的爭執。孩子為了要別人配合，無不想方設法的想出「計畫」，說服別人來配合自己。誰的計畫愈有吸引力，就愈會有人加入配合，您不覺得這也是一個非常好的練習嗎？
但在這樣的過程中，有時難免會碰到大家僵持不下，一直都無法做出決定的情況，甚至吵架。這時，爸媽可以教導孩子三個解決方式：
教孩子「如何做決定」
1、輸贏做決定
「剪刀、石頭、布」，猜拳可說是大家最常使用，也是最簡單的方式。當兩個人僵持不下，透過猜拳比輸贏，讓贏的人來做選擇，其他人都要配合。但請注意，猜拳法比較適合五歲以上的孩子，因為五歲以下的孩子常常一猜輸就開始哭，結果只是把問題弄得更複雜。
2、多數做決定
「少數服從多數」是我們大人最熟悉，也最喜歡用的方式。讓爭取到比較多支持的人做決定，其他人都要配合。孩子們的團體通常是比較鬆散、沒有強制性的，因此也可能演變成兩個較小團體，然後大家各玩各的。只要沒有人落單，不用強迫大家一定要玩在一起。
3、輪流做決定
「輪流決定」是我比較建議的方式，讓大家都有機會做領袖，有點「通通有獎」的概念。
這裡必須要特別提醒，團體生活並非單指和同學一起玩，更重要的是，和「固定」的朋友們玩。如果孩子每次都和「不同」的朋友玩，今天ABC、明天DEF、後天GHI......不停換來換去，其實是沒有幫助的。如果聽到孩子一直換「好朋友」，爸媽可能就要注意，孩子是不是在人際互動上需要一些協助。
孩子畢竟是孩子，有時他們做的決定，不一定是最好的，甚至會小小的出錯。但這畢竟是大家一起做的決定，所以千萬不要責怪或處罰「提議者」，不然以後就沒有人願意提出意見了，不是嗎？ 其實，在大量觀察孩子們的互動中，他們很少會互相責怪，更多的情況是七嘴八舌提出新的建議，好似要證明自己可以做得更好。相反的，當大人突然介入時，常會想要先找出「肇事者」，把他的提議批評一遍，然後再提出解決辦法，結果反而是抹煞孩子的領導，孩子容易變得被動。 所以，爸媽切記不要過度介入孩子之間的討論。
爸媽需要做的， 只要幫孩子找一群固定的好朋友，讓孩子們在安全、不被責怪的環境下，透過遊戲互動，練習如何計畫、討論、決定，孩子自然就能學會良好的社交技巧。
作者： 兒童發展專家 廖笙光(親子天下小行星)
https://m.parenting.com.tw/article/5078011-光光老師：起爭執，是幼兒學社交的好機會/