工作上偶爾接觸虐兒的個案，不少是由於子女「不聽話」，所以父母便出口動手教訓孩子一頓，管教子女有萬千方法，打與罵也許是最直接制止行為的做法，可是教好孩子委實也不用打打罵罵的。

家長可能會問，當我把雞毛帚收起時，會不會令孩子被寵壞了，其實我們在打罵孩子時，所彰顯的是一種價值的取向，也許這就是一個成長的取向，我們令孩子覺得打與罵是一種解決問題的方式，更甚的是令子女覺得你在宣洩自己的情緒，反而在孩子犯錯時，以尊重的態度令孩子自己負責，這更可以令孩子培養出獨立和理性。

試回想當孩子出世時，我們的耐心究竟是如何，孩子所有的不足之處我們都會容忍，記得第一次學步，你會因為他的跌倒而大發雷霆嗎?可是歲月的烙印，令我們的耐性和丹心失去，換上一副鐵甲威龍，以大懲罰的型式去指導孩子，可以效果卻不能盡如已意。

如果止痛藥式的教育子女問題的方法可以一次奏效的話，相信那個問題連成為問題的資格也沒有。大家食止痛藥的時候，是不是愈食愈多，教子女與食止痛藥一樣，使用愈多懲罰倍增，治療的果效卻會愈減，輸的只是父母和孩子。

親愛的父母，我們在指導孩子前，應多了解子女，多了解自然少誤解，事件已經發生已經不可處理，可以處理的是找出因由，明白問題的根源時，自不然可以對症下藥。而且我們亦要好好思量究竟孩子懂得我們的觀點沒有，及重新厘清自定的行為標準背後的理念，例如我們要求孩子把被子摺好，究竟是因為齊整、美觀還是清潔，可能有時連我們自己的想法也說不出原委，如果連自己都不知何解，又如何令孩子

孩子成長的道路，讚賞比責怪有更大的效益，及找到明確的方向。傳統的說話有時都對的 – 打得多皮也厚了，真的，打罵得多，除了令皮肉不覺痛外，心裡愈加剛硬，因此打得多罵得多，效果只會愈來愈低。

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馮志豪提供
 

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